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魯才教研 | 胡雪萍：專心教學，深耕課堂

分類：校園新聞
作者：
來源：
發(fā)布時間：2023-02-24 11:33
訪問量：

【概要描述】

魯才教研 | 胡雪萍：專心教學，深耕課堂

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分類：校園新聞
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發(fā)布時間：2023-02-24 11:33
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現(xiàn)任魯才高級中學高二歷史教師、班主任。

“教育是一份照亮的事業(yè)，希望我能長成一束光，照亮孩子們的同時，也讓自己置身于光亮之中。課堂上教書育人，迸發(fā)出智慧的火花；課堂外溫柔以待，豐富教育的內(nèi)涵。”作為高二年級歷史學科教師及班主任，對這段話有深刻的體會，我始終秉承著學生為主體的原則，在鼓勵中靜待花開。

深入教研，精益求精

作為一名教師，我始終相信沒有最好，只有更好。要想成為一名合格的老師，必須深入教研，精益求精。向資歷深的教師學習，學習課堂結(jié)構(gòu)、教學用語、應(yīng)變能力及教學效果等，不斷進取，專心教學，深耕課堂，努力成為一名符合新時代發(fā)展要求的人民教師。

激發(fā)學生興趣，引導學生學習

　　興趣是最好的老師，能夠喚起學生強烈的求知欲望。因此，在歷史課堂上，要充分激發(fā)學生的興趣。學生只有對歷史課程有了興趣，才能積極地投入到課堂內(nèi)容的學習中。

　　對于教師來說，要想激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，就要在備課時多下工夫，對于課堂的設(shè)計要新穎。就新課導入來說，我會采用講解形象、富有感染力的小故事吸引學生的興趣。對于授課內(nèi)容，我改變傳統(tǒng)的教學方法，采用懸念導入法、圖像導入法、歌曲導入法、故事導入法等。對于具體的教學方法，我會根據(jù)自身的實際，采用符合自身特點教學方法，不盲目采用不切合自身實際的方法。

教授學習方法，促進學生自主學習

　　俗話說：“授之以魚不如授之于漁”，教師要教給學生學習方法，讓學生擁有獨立思考的能力，能夠獨立、自主學習。首先，要指導學生掌握科學的記憶方法和解題方法；其次，要指導學生記好筆記，在學生進行復(fù)習時，才具有針對性，教師要不斷強化筆記在學習中的作用；最后，要重點培養(yǎng)學生的遷移思維。不僅是新舊知識之間的遷移，還有學科之間的遷移，歷史知識與社會熱點之間的遷移。理論聯(lián)系當下的生活，活學活用，才是學習歷史的最終目的。

在當前的新課程改革形式下，提高歷史課堂高效性尤為重要，雖然在這一過程中還存在著一些問題，但相信經(jīng)過教師們的不斷努力，最終會迎刃而解，高中歷史課堂的高效性將會得到顯著提高。